Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

• 1 задача
• 2 задача
• 3 задача

...

• 1 направление
• 2 направление
• 3 направление

...

Основной целью психологической службы является содействие администрации и педагогическому коллективу в создании атмосферы, обеспечивающей условия для развития личности, воспитания традиционных ценностей и охраны психологического здоровья участников образовательного процесса.

Задачи психологической службы:

1. Обеспечить преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности при реализации образовательных программ начального общего образования.
2. Способствовать социально-психологической адаптации обучающихся к условиям образовательной организации с учетом специфики их возрастного психофизиологического развития, включая особенности адаптации к социальной среде.
3. Осуществлять мониторинг возможностей и способностей, обучающихся, испытывающих трудности в освоении программы, развитии и социальной адаптации.
4. Выявлять факторы риска для развития способностей личности, ценностей обучающихся и психологического здоровья педагогов, отклонения в психологическом развитии и эмоциональном состоянии участников образовательного процесса, причины их возникновения и пути их преодоления, отслеживать динамику.
5. Осуществлять поддержку и сопровождение детско-родительских отношений.
6. Способствовать формированию ценности здоровья и безопасного образа жизни.
7. Способствовать формированию традиционных духовно-нравственных ценностей, обучающихся и гражданской идентичности.
8. Способствовать формированию коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников.
9. Осуществлять поддержку детских объединений.
10.  Способствовать формированию психологической культуры поведения в информационной среде; развивать психологическую культуру в области использования ИКТ.
11.  Способствовать формированию и развитию психолого-педагогической компетентности работников ОУ и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
12.  Осуществлять профилактику формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности.
13.  Создать условия для последующего профессионального самоопределения; сопровождать проектирование обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения; обеспечивать осознанный и ответственный выбор дальнейшей профессиональной сферы деятельности.

 Осуществлять индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений, в том числе: обучающихся, испытывающих трудности в освоении программы, развитии и социальной адаптации; обучающихся, проявляющих индивидуальные способности, и одаренных; педагогов ОУ; родителей (законных представителей) обучающихся.

• Экспертно-диагностическая работа
• Коррекционно-развивающая работа;
• Консультативная работа;
• Просветительская работа;
• Психопрофилактическая работа.

Экспертно-диагностическая работа. Получение информации об уровне психического развития детей, выявление индивидуальных особенностей и проблем участников образовательного процесса.

Коррекционно-развивающая работа. Создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребёнка, коррекция отклонений психического развития.

Консультативная работа. Оптимизация взаимодействия участников образовательного процесса и оказание им психологической помощи при выстраивании индивидуальных рекомендаций.

Просветительская работа. Создание условий для повышения психологической компетентности педагогов, администрации и родителей (законных представителей).

Психопрофилактиктическая работа. Предупреждение возможных проблем в развитии и взаимодействии участников образовательного процесса.

• Обучающимся
• Родителям (законным представителям)
• Педагогам

• Психолого-педагогические консилиумы для обсуждения динамики развития учащихся и эффективности применяемых методов обучения и воспитания, а также проблем, возникающих в ходе образовательного процесса.
• Индивидуальные консультации для учителей по вопросам поиска форм и методов работы с учащимися, исходя из особенностей их индивидуального и личностного развития.
• Посещение уроков с целью психологического анализа эффективности применяемых педагогических технологий. По итогам урока проводится беседа с учителем и даются рекомендации.
• Психологические тренинги для педагогов, направленные на активизацию и расширение профессионально-личностных ресурсов.

Алевтина Васильевна Андреева уполномоченный по правам детей в Мурманской области.

Место расположения офиса Уполномоченного по правам ребенка в Мурманской области:
г. Мурманск, ул. К. Маркса, д. 25а,
кабинет 118, 119

Телефоны:
(8152) 486-596 – приемная
(8152) 486-588 – прямой
8-921-510-17-25 – мобильный

Факс: (8152) 426-782

E-mail: rebenok@gov-murman.ru

Прием граждан:
понедельник - пятница с 9.00 до 18.00
(по предварительному звонку), кроме субботы и воскресенья

• правовое просвещение участников образовательного процесса
• защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении
• формирование правового пространства в образовательном учреждении
• формирование правовой культуры и правового сознания
• формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса
• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка
• оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях
• профилактика нарушений прав ребенка